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徐翠萍

世間幸福千萬(wàn)種，幸福的定義也各不相同。作為一名教師，我的幸福是什么呢？雖然一時(shí)難以回答，但我確信，我很幸福。

我的右臂上有一片被燙傷的疤痕。說(shuō)實(shí)話，很難看。但每次看到它，我的心里卻有一種甜蜜的感覺(jué)，并美其名曰“幸福的印跡”。

事情還要回到三年前。那時(shí)正值暑假開(kāi)學(xué)前夕，我不小心燙傷了手臂，因燙傷面積較大，不得不住院治療。開(kāi)學(xué)了，孩子們的課雖然暫由其他老師來(lái)教，但我的心里一直牽掛著他們：不知道是否適應(yīng)新的老師？有沒(méi)有出現(xiàn)什么狀況？躺在病床上的我一直焦慮不安。

轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)到了，我依然在醫(yī)院接受治療。那天，我剛換完藥，正疼痛難忍，醫(yī)院的走廊里卻傳來(lái)一陣嘰嘰喳喳的聲音。聲音越來(lái)越近，我正疑惑不解，忽然幾張熟悉的小臉兒出現(xiàn)在病房門(mén)口，接著越來(lái)越多。??！竟然是我的那些可愛(ài)的孩子們！五十多個(gè)同學(xué)自發(fā)組織到醫(yī)院來(lái)看望我！他們圍在我的病床邊，嘰嘰喳喳地問(wèn)個(gè)沒(méi)完！有的詢問(wèn)傷情，有的詢問(wèn)出院時(shí)間，還有幾個(gè)機(jī)靈鬼要我安心養(yǎng)病，別惦記他們，讓我放心。

孩子們擠滿了病房，進(jìn)不來(lái)的就在門(mén)外踮著腳，還有的向里邊喊著：“前面的，時(shí)間到了，該我們進(jìn)去了，我要看看老師的胳膊咋樣了！”

同學(xué)們的舉動(dòng)轟動(dòng)了整個(gè)病房，門(mén)口不時(shí)有人探進(jìn)頭來(lái)，好奇地看看，會(huì)心地笑笑。主治醫(yī)生笑瞇瞇地說(shuō)：“還是當(dāng)老師好??！”同室的病友激動(dòng)地說(shuō)：“當(dāng)個(gè)老師真幸福！”門(mén)外，不時(shí)有人駐足向里觀望，眼睛里滿是羨慕！那一刻，我忘卻了胳膊上不堪忍受的疼痛，臉上洋溢著醉人的笑容，完全沉浸在幸福之中，驕傲得像個(gè)女王！是啊，世界上又有多少人能夠感受到這種幸福呢？

每當(dāng)上課鈴響起，你跨進(jìn)教室，走上講臺(tái)，全班同學(xué)一齊起立，隨著甜甜的一聲“老師好”，你微笑點(diǎn)頭，他們落座，眼神清澈而專注地望著你，像一棵棵等待滋潤(rùn)的幼苗。你成了知識(shí)殿堂的主持者，年輕心靈的引領(lǐng)者。此時(shí)，你不覺(jué)得幸福嗎？

課堂上，他們的困惑因你的點(diǎn)撥而茅塞頓開(kāi)，他們的憂傷因你的勸慰而捧腹開(kāi)懷，他們的錯(cuò)誤因你的批評(píng)而刻骨銘心，他們的成長(zhǎng)因你的培育而燦爛光彩。此時(shí)，你不覺(jué)得幸福嗎？

操場(chǎng)上，樓道里，不時(shí)有學(xué)生迎面走來(lái)，敬一個(gè)隊(duì)禮，微笑著問(wèn)一聲：“老師好！”這司空見(jiàn)慣的場(chǎng)景里洋溢著濃濃的師生情誼。此時(shí)，你不覺(jué)得幸福嗎？

每逢教師節(jié)，接到孩子們送來(lái)的一張張祝?？ㄆ?，雖然有些稚嫩，有些粗糙，但我還是感覺(jué)到了滿滿的幸福！

我敢說(shuō)，一名教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在幸福之中。只要你愿意，只要你接受，你就有數(shù)不盡的幸福。一本本干凈整潔的作業(yè)本是你的幸福，一張張成績(jī)優(yōu)異的答卷是你的幸福，家長(zhǎng)臉上滿意的笑容更是你的幸福！

作為一名小學(xué)教師，我也知道，我的幸福是有條件的。教師的工作是辛苦的，像春蠶無(wú)私，像蠟燭無(wú)畏；教師的生活是清貧的，像一條簡(jiǎn)單的直線，像一杯無(wú)味的白開(kāi)水；社會(huì)對(duì)教師的要求是嚴(yán)苛的，教師是人類靈魂的工程師，從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。做個(gè)合格的教師不容易，做個(gè)幸福的教師更不容易，需要崇高的信仰、淵博的學(xué)識(shí)，需要純凈如水、大愛(ài)無(wú)疆。

幸福對(duì)于一名教師而言，不再是豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，不再是世俗的名利追求，它僅僅是一種體驗(yàn)，一種神圣的情感體驗(yàn)。

初為人師的時(shí)候，我不懂幸福，所以做得更多的是抱怨。慢慢地，十幾年一路蹣跚走來(lái)，感覺(jué)幸福時(shí)刻就在身邊！真的，做一名普普通通的人民教師，我，真的很幸福！